Présentation des PDT et organisation


Pour chaque élève, j'adapte le plan de travail en fonction de ses capacités d'autonomie, de ses troubles. Voici les différents plans que j'utilise. Le matin, pendant que les élèves travaillent sur leurs plans de travail que l'AESH (AVS-co) accompagne, valide, encourage ; je prends pour ma part un petit groupe d'élèves en apprentissage. C'est ce que j'appelle mes projets de groupe, je les modifie régulièrement en fonction des besoins prioritaires, en cherchant à développer des compétences dans tous les domaines du socle. Ces plans ont bien fonctionné pour des élèves qui ont des troubles du spectre autistique. On en trouve pas beaucoup sur le net donc je me suis dit que ça pouvait donner des idées.

Nouveau!! Vous pouvez les télécharger : en modifiable ici et en pdf là